Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Çocuk Ergen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, öğrencilerin eğitim yılı boyunca maksat belirlemesinin, bu gayeleri planlı adımlarla takip etmesinin ve aile dayanağıyla motivasyonlarının artırılmasının kıymetinden bahsetti.
Hedefler öğrenciler için bir pusula vazifesi görür!
Hedefler belirlemenin yetişkinler için olduğu kadar çocuk ve gençler için de epey kıymetli olduğuna dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Hedefler, öğrencilerin yeni eğitim öğretim yılı boyunca neyi başarmak istediğini, nereye odaklanması gerektiğini ve hangi tarafa gideceğini göstermeyi sağlayan bir pusula vazifesi görür.” dedi.
Hem akademik yaşantıda hem de günlük yaşantıda gayelerin değerli rol oynadığını aktaran Konuk, “Yapılan araştırmalar amaç belirleme ve muvaffakiyet ortasında olumlu bir alaka olduğunu gösteriyor. Zira gerçekçi biçimde koyulmuş olan maksatlara ulaşma isteği öğrencinin motivasyonunu arttırır ve sonuca ulaşmak için bu motivasyonun sürdürülebilir olmasını sağlar. Bununla birlikte maksatlar öğrencinin eğitim yılı içerisinde kendi muvaffakiyetini değerlendirebilmesini de sağlar.” halinde konuştu.
Her maksat kısa vadeli ve uzun vadeli olarak kısımlara ayrılmalı!
Hedef belirlemenin planlanmış adımlar içerdiğini söz eden Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Her gaye kısa vadeli ve uzun vadeli olarak kısımlara ayrılmalı. Kısa vadeli amaçlar gerçekleştirildiğinde uzun vadeli gayelere ulaşmaya yardımcı olur.” dedi.
Öğrencinin başlangıçta kendisine eğitim yılı içerisinde neyi başarmak istediğini sormasıyla amaç belirlemenin başladığını kaydeden Konuk, şunları söyledi:
“Bu isteklerin çok büyük yahut çok uzun vakte yayılmış olması gerekmez. Kıymetli olan gerçekçi, ulaşılabilir ve ölçülebilir olmasıdır. Öğrencinin neyi istediğini açık ve net biçimde kendine belirtmesi gerekir. Aksi takdirde isteklere ulaşma konusunda heves ve motivasyon kaybı yaşanabilir.”
Önce maksatlar, sonra bu maksatlara giden aksiyon adımları belirlenmeli
Öğrencilerin eğitim yılı boyunca maksatlarına ulaşmak için motivasyonlarını devam ettirmelerinin çok kıymetli olduğunu vurgulayan Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Hedefler belirlendikten sonra ikinci adım bu amaçlara giden hareket adımlarını belirleyebilmektir.” dedi.
Belirlenen adımların da gerçekçi ve uygulanabilir olması gerektiğine işaret eden Konuk, “Bu durum uygun bir planlama mahareti gerektirir. Zira planlama marifeti sorun ile karşılaşıldığında uygun tahlil yolları bulabilme, strateji geliştirebilme, sorunun tahlilini değerlendirmeyi ve değiştirebilmeyi kapsar. Bunları gerçekleştirebilmek için belli vakit aralıklarıyla hedeflenen adımları gözden geçirmek, maksada yönelik başarıyı değerlendirebilmek ve gerekirse hareket adımlarını değiştirebilmek gerekir.” açıklamasını yaptı.
Kendi gayesini oluşturabilen öğrenciler hedeflerine ulaşmak konusunda daha istekli oluyor…
Eğitim yılı boyunca öğrencinin kendi oluşturduğu amaçlarının olması gerektiğinin altını çizen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Kendi amacını oluşturabilen öğrenciler hedeflerine ulaşmak konusunda istekli olacaktır. Aksi takdirde ebeveynler tarafından belirlenmiş gayeler, öğrenci için uygulanabilir yahut sürdürebilir olmaz.” dedi.
Ayrıca öğrencinin amaç koymasının kendini daha düzgün tanımasına, başarabildiklerini yahut kendinde değiştirmesi gereken istikametlerini fark etmesine imkan sağlayacağını kaydeden Konuk, kelamlarını şöyle tamamladı:
“Ancak bu süreçte ebeveynlerin takviyesini esirgememeleri, maksada erişen çocuğu takdir etmeleri ve olumlu geribildirim vermeleri kıymetli. Bu geribildirimler öğrencinin isteğinin ve performansının artmasını sağlayacağı üzere tıpkı vakitte aile ve çocuk ortasındaki etkileşimin de artmasında büyük rol oynar.”
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
