Mimarlık kısmı öğrencilerinin yapı dersleri için geliştirilen 3D yazıcı kitlerle, yapı derslerinde deneyimsel öğrenme fırsatı sağlanıyor. Evvel tasarlanan ve ‘oyun’ mantığıyla geliştirilen eğitici ve öğretici kitler, öğrencilerin teknik çizim ve yapısal düşünme marifetlerini geliştirmeyi hedefliyor. Mimarlık Kısmı Dr. Öğr. Gör. Esra Karahan geliştirdikleri kitlerle ilgili, “Öğrencilerimizden çok olumlu dönüşler alıyoruz. Maketlerle dersi öğrenirken ‘Aa, o denli miymiş? Çok basit’ diyorlar. Bu da bu türlü daha asık hızlı bir ders olarak bilinen bizim derslerimiz için çok olumlu bir gelişme. Yani oynayarak, yaparak, somut deneyimleyerek işi kotarmak ve bu dersi eğlenceli hale getirmek de bizim için çok değerli bir sonuç oldu” dedi.
Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, öğrencilerin yapı bilgilerini geliştirmek gayesiyle yenilikçi bir projeyi hayata geçirdi. Fakülte bünyesindeki Yapı derslerinde uygulanan proje, öğrencilerin teknik çizim ve yapısal düşünme marifetlerini deneyimsel öğrenme yoluyla geliştirmeyi hedefliyor. Projede tasarlanan sistem, sırf maketlerden ibaret değil, ‘oyun’ mantığıyla tasarlanmış, eğitici ve öğretici 3D yazıcı üretimi kitleri içeriyor. Kitler, öğrencilerin bir binadaki farklı sistemleri, elemanları ve katmanları bir ortaya getirerek gözlemlemesine imkan tanıyor. Ders asistanları Bükre Pazar ve Sude Acarbay, modelleme ve üretim süreçlerine faal olarak dayanak verirken sınıf içi uygulamalarda öğrencilerle birlikte çalışarak öğrenme üzerindeki tesirlerini gözlemliyor.
Dr. Öğr. Ü. Aktuna: Oynayarak Öğrenme Pedagojisini Entegre Ettik
Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Bölümü Dr. Öğr. Üyesi Bahar Aktuna, mimarlık eğitiminde öğrencilerin yapı derslerinde zorlandığını belirterek projeyi şöyle anlattı:
“Ben 5 yıldır Mimarlık bölümünde çalışıyorum. Geçtiğimiz yıllarda yapı derslerinin en çok zorlanılan derslerden biri olduğunu gözlemledik. Tasarım derslerinde çok daha özgürler. Yapı dersleri biraz daha katı ilerliyor. Gerçekliğin temsili çok katı hale geliyor ve o an şantiyede olmamak, bunu daima teori üzerinden anlatmak ve bunun bir de net bir biçimde temsil edilmesi süreci öğrenciler için çok zorlayıcı oluyor” diye konuştu.
Öğrencilerin bu derste zorlanmaları nedeniyle bir müddettir yeni pedagojiler geliştirdiklerini belirterek, “Önce ‘tasarla yap’ pedagojisini entegre ederek yapının sistemlerini, elemanlarını birebir olarak gözlemlemek için bunu derste kullanmaya başladık. Bu çok yararlı oldu lakin çok vakit alan bir süreçti. Biz de şu anda ‘inşa ederek öğrenme’ pedagojisinden, ‘oynayarak öğrenme’ pedagojisine geçtik ve ölçekli maketler üzerinde öğrencilerin sistemleri bir ortaya getirebileceği biçimde biraz daha özgür alanlar yaratarak her şeyin nasıl bir ortaya geldiğini gözlemleyebildikleri, farklı sistemlerin, yapı elemanlarının, farklı katmanların nasıl örtüştüğünü gözlemleyebildikleri yeni bir pedagoji geliştirdik. Renkli maketlerimizle de bunu gösteriyoruz aslında” sözlerini kullandı.
Pratik, Süratli ve Anlaşılır
Dersin maketlerden evvel öğrencileri zorlayan yanlarını da anlatan Dr. Öğr. Ü. Aktuna, “Örneğin ‘Yapı 1’ dersinde, betonarme sistemler üzerinde çalışıyoruz ve küçük yapıların, daha az katlı daha küçük yapıların strüktürel sisteminden zarf sistemine, iç yer sistemlerine kadar birçok sistemin nasıl bir ortaya geldiğini ve nasıl şekillenip yapı elemanlarıyla örtüştüğünü öğreniyorlar ve tıpkı vakitte bunu farklı düzlemlerde çizerek söz etmeleri gerekiyor. Çok geniş bir husus ve pekiştirilmesi vakit alıyor lakin bir ders yılı içinde ayırabileceğimiz vakit çok kısıtlı. Biz süreci pratik hale getirebileceğimiz, daha hızlandırabileceğimiz, daha anlaşılır kılabileceğimiz bir sistem tasarladık” dedi.
Dr. Öğr. Gör. Esra Karahan: Kitler Öğrenciyi Tecrübeye Yönlendiriyor
Öğrencilere deneyimsel öğrenme fırsatı sunan kitleri anlatan Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Bölümü Dr. Öğr. Gör. Esra Karahan, şunları söyledi:
“Yapı dersleriyle ilgili birtakım meseleler tespit etmiştik meslektaşımla ve bu meseleler üzerine biz her sene derslerimizi güncelliyoruz. Bu devir de derse yeni bir pedagojik yaklaşım getirmek istedik ve bunlar için de birtakım kitler tasarladık. Bu kitleri de yeniden okulumuzda var olan 3D yazıcıda ürettik. Bu devir içinde de bu kitleri uygulamaya geçirdik” diye konuştu.
Karahan, “Kitlerin tasarlanma gayesi şuydu. Biz tipik olarak derslere çoklukla teorik derslerle başlarız ve dersimiz uygulamayla, çizimlerle devam eder. Biz bunu biraz bilakis çevirdik. Evvel 3D kitlerle o güne ilişkin sorunu, mevzuyla ilgili rastgele bir bilgi vermeksizin öğrencilerin somut tecrübesine sunuyoruz ve öğrencilerimiz bunları deneyimlerken biz öğretmen, hocalar olarak onlara ‘doğru’ ya da ‘yanlış’ demiyoruz. Yalnızca onlara geliştirici, ucu açık sorular sorarak yaptıkları şeyin gerçek olup olmadığı konusunda emin olmalarını sağlamaya çalışıyoruz. Bu bu türlü bir süreç. Bu sürecin bitiminden sonra öğrenciler müşahedelerini aktarıyorlar ve daha sonra bunların ayrıntılı anlatıldığı teorik bir sunum kısmı geliyor. Daha sonrasında da kendi öbür bir projede bu öğrendiklerini deneyimliyorlar” tabirlerini kullandı.
Yeni uygulama sonrası öğrencilerden gelen geri dönüşleri de anlatan Dr. Öğr. Gör. Karahan, “Öğrencilerimizden çok olumlu dönüşler alıyoruz. Maketlerle dersi öğrenirken ‘Aa, o denli miymiş? Çok basit’ diyorlar. Bu da genelde daha ‘ciddi’ olarak bilinen bu dersler için çok olumlu bir gelişme. Oynayarak, yaparak, somut deneyimleyerek işi kotarmak ve bu dersi eğlenceli hale getirmek de bizim için çok değerli bir sonuç oldu” dedi.
Karagülle: Daha Uygun Anlamaya Başladım
Öğrencilerden İncisu Karagülle de dersi ikinci kere aldığını ve ikinci yılında gereçler sayesinde daha uygun anladığını lisana getirerek, “Yapı 2 dersini geçen sene de almıştım ama geçen sene benim için inanılmaz güç geçiyordu. Zira anlatılan şeyleri başımda canlandıramıyordum. Lakin bu sene bu modellerle bir arada öğretmenimizin bize anlattığı şeyleri daha yeterli anlamaya başladım. Yani kendim el-göz uyumuyla birlikte birleştirdim, tahtadan baktığım halde maketleri oluşturdum. Bunlar benim için çok işime yaradı. O yüzden geçen yıldan çok daha kolay ilerliyor benim için bu ders” diye konuştu.
Karagülle, “Bu biçim dersler için bence bu türlü maket stili malzemelerin olması öğrenciler için çok faydalı olur. Zira, elinizde gördüğünüz zaman dersi daha kolay anlayabiliyorsunuz, daha kolay hayal edebiliyorsunuz” sözlerini kullandı.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
