Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Çocuk Ergen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, öğrencilerin eğitim yılı boyunca amaç belirlemesinin, bu maksatları planlı adımlarla takip etmesinin ve aile dayanağıyla motivasyonlarının artırılmasının kıymetinden bahsetti.
Hedefler öğrenciler için bir pusula misyonu görür!
Hedefler belirlemenin yetişkinler için olduğu kadar çocuk ve gençler için de epeyce değerli olduğuna dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Hedefler, öğrencilerin yeni eğitim öğretim yılı boyunca neyi başarmak istediğini, nereye odaklanması gerektiğini ve hangi istikamete gideceğini göstermeyi sağlayan bir pusula misyonu görür.” dedi.
Hem akademik yaşantıda hem de günlük yaşantıda gayelerin kıymetli rol oynadığını aktaran Konuk, “Yapılan araştırmalar amaç belirleme ve muvaffakiyet ortasında olumlu bir ilgi olduğunu gösteriyor. Zira gerçekçi biçimde koyulmuş olan maksatlara ulaşma isteği öğrencinin motivasyonunu arttırır ve sonuca ulaşmak için bu motivasyonun sürdürülebilir olmasını sağlar. Bununla birlikte gayeler öğrencinin eğitim yılı içerisinde kendi muvaffakiyetini değerlendirebilmesini de sağlar.” biçiminde konuştu.
Her amaç kısa vadeli ve uzun vadeli olarak kısımlara ayrılmalı!
Hedef belirlemenin planlanmış adımlar içerdiğini tabir eden Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Her amaç kısa vadeli ve uzun vadeli olarak kısımlara ayrılmalı. Kısa vadeli gayeler gerçekleştirildiğinde uzun vadeli gayelere ulaşmaya yardımcı olur.” dedi.
Öğrencinin başlangıçta kendisine eğitim yılı içerisinde neyi başarmak istediğini sormasıyla maksat belirlemenin başladığını kaydeden Konuk, şunları söyledi:
“Bu isteklerin çok büyük yahut çok uzun vakte yayılmış olması gerekmez. Değerli olan gerçekçi, ulaşılabilir ve ölçülebilir olmasıdır. Öğrencinin neyi istediğini açık ve net biçimde kendine belirtmesi gerekir. Aksi takdirde isteklere ulaşma konusunda heves ve motivasyon kaybı yaşanabilir.”
Önce gayeler, sonra bu amaçlara giden hareket adımları belirlenmeli
Öğrencilerin eğitim yılı boyunca maksatlarına ulaşmak için motivasyonlarını devam ettirmelerinin çok değerli olduğunu vurgulayan Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Hedefler belirlendikten sonra ikinci adım bu amaçlara giden hareket adımlarını belirleyebilmektir.” dedi.
Belirlenen adımların da gerçekçi ve uygulanabilir olması gerektiğine işaret eden Konuk, “Bu durum âlâ bir planlama mahareti gerektirir. Zira planlama marifeti sorun ile karşılaşıldığında uygun tahlil yolları bulabilme, strateji geliştirebilme, sorunun tahlilini değerlendirmeyi ve değiştirebilmeyi kapsar. Bunları gerçekleştirebilmek için makul vakit aralıklarıyla hedeflenen adımları gözden geçirmek, maksada yönelik başarıyı değerlendirebilmek ve gerekirse hareket adımlarını değiştirebilmek gerekir.” açıklamasını yaptı.
Kendi amacını oluşturabilen öğrenciler maksatlarına ulaşmak konusunda daha istekli oluyor…
Eğitim yılı boyunca öğrencinin kendi oluşturduğu gayelerinin olması gerektiğinin altını çizen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Kendi gayesini oluşturabilen öğrenciler gayelerine ulaşmak konusunda istekli olacaktır. Aksi takdirde ebeveynler tarafından belirlenmiş gayeler, öğrenci için uygulanabilir yahut sürdürebilir olmaz.” dedi.
Ayrıca öğrencinin amaç koymasının kendini daha düzgün tanımasına, başarabildiklerini yahut kendinde değiştirmesi gereken istikametlerini fark etmesine imkan sağlayacağını kaydeden Konuk, kelamlarını şöyle tamamladı:
“Ancak bu süreçte ebeveynlerin takviyesini esirgememeleri, amaca erişen çocuğu takdir etmeleri ve olumlu geribildirim vermeleri değerli. Bu geribildirimler öğrencinin isteğinin ve performansının artmasını sağlayacağı üzere birebir vakitte aile ve çocuk ortasındaki etkileşimin de artmasında büyük rol oynar.”
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
