Üsküdar Üniversitesi NP Etiler Tıp Merkezi Psikiyatri Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Murat Yusuf Hüseyin, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı konmuş öğrencilerin eğitim sürecinde yaşadığı zorluklar, tesirli öğrenme sistemleri ve tedavi süreçleri hakkında bilgi verdi.
Dikkat eksikliği, dersi dinleme ve vazife tamamlama zahmetiyle ilişkili!
DEHB belirtilerinin okul başarısı üzerinde olumsuz tesir gösterdiğinin bilindiğini hatırlatan Dr. Öğr. Üyesi Murat Yusuf Hüseyin, “Dikkat eksikliği, dersi dinlemekte zahmet, ders sırasında dalıp gitme, verilen ödevlerde dağılma ve misyonları tamamlamakta zahmet ile bağlıdır.” dedi.
DEHB’li öğrencilerin tahsil sisteminin nasıl olması gerektiğine değinen Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin, “Sınavlarda soruların daha kısa olması ya da alt kısımlara ayrılmış olması, imtihan müddetinin kısa tutulması, uzun imtihanlarda gözetmen eşliğinde sınıfa girip çıkmaya müsaade verilmesi üzere uygulamalar DEHB’li öğrencilerin dikkatlerini sürdürebilmelerine imkan sağlayabilir, daha az dikkat yanlışı yapmalarına vesile olabilir.” halinde konuştu.
Ödevler ilgi cazip hale getirilmeli, karmaşık ödev yahut misyonlar modüllere ayrılmalı!
DEHB tanısı konmuş çocuklar için eğitimde özel gereksinimler ve yaklaşımlar olduğunu kaydeden Dr. Öğr. Üyesi Murat Yusuf Hüseyin, “DEHB ‘li öğrencilerin öğretmene yakın yerlerde oturması gerekir. Bu formda dikkatlerini öğretmenin anlattıklarına daha kolay yönlendirebilirler.” dedi.
Uymaları gereken kuralların DEHB’li öğrencilere net bir formda öğretilmesi gerektiğini vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin, “İstenen biçimde davranmanın ve davranmamanın doğuracağı sonuçların neler olacağı belirlenip öğrenci tarafından bilinmesi sağlanmalı. Yapacakları ödevler olabildiğince ilgi cazip hale getirilmeli, karmaşık ödev yahut vazifeler modüllere ayrılmalı ve adım adım ilerlemeleri sağlanmalı.” açıklamasını yaptı.
DEHB tedavisinde hekim-aile-öğretmen grup olmalı!
DEHB’li öğrencilerin ders sırasında yerinde oturmakta zorlandığını kaydeden Dr. Öğr. Üyesi Murat Yusuf Hüseyin, “Ders anlatılırken kalkıp dolaşabilir. Oturmayı sürdürse dahi kıpır kıpırdır, oturduğu yerde bacağını sallar yahut bir diğer arkadaşı ile uğraşabilir.” dedi.
Bu davranışları direktörün öncelikle psikiyatrik takip ve tedavi ile mümkün olduğunu lisana getiren Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin, şunları söyledi:
“DEHB ile ilgili bireye ve aileye psikoeğitim verilmeli, yaşanan zorlukların DEHB ile ilgili olduğu anlatılmalı. Psikiyatrist ile aile ve öğretmen arasındaki iş birliği tedavi için değer taşır. Aktif müdahale ve tedavi stratejileri için hekim-aile-öğretmen irtibat içerisinde olmalı. Özetle, DEHB tedavisi grup çalışmasıdır. DEHB’li kişinin ne tıp zorluklar yaşadığının ailesi ve öğretmeni tarafından fark edilmesi, kişinin anlaşılmış hissetmesini ve tedaviye motivasyonunun artmasını sağlar.”
İlaç tedavisi sonuçları yüz güldürücü…
İlaç tedavisinin, DEHB tanısı konmuş öğrencilerin sınıf içindeki performansını nasıl etkileyebileceği hakkında bilgi veren Dr. Öğr. Üyesi Murat Yusuf Hüseyin, “DEHB’de ilaç tedavisi sonuçları epey yüz güldürücüdür. DEHB’de ilaç tedavisi ile kişinin potansiyelini ortaya koyması mümkün olur. Kişinin akademik performansında, sınıf içi ve arkadaşlık münasebetlerindeki ahenginde düzelme gözlenir. Bu noktada öğretmen ve velilerin empatik ve kapsayıcı rolü süreci olumlu tesirler.” diyerek kelamlarını tamamladı.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
