Ergoterapinin, çocukların günlük hayat hünerlerinde bağımsızlık kazanmasını, motor ve toplumsal marifetlerini geliştirmesini hedefleyen kıymetli bir dayanak alanı olduğunu belirten Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, ergoterapinin sadece nörogelişimsel bozukluklar yaşayan değil, tüm çocuklar için uygun olduğunu söyledi.
Otizm, DEHB ve öğrenme zahmeti yaşayan çocuklarda ergoterapi ile duyusal süreç, motor hünerler ve toplumsal etkileşimlerin desteklendiğini aktaran Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Okul ortamındaki esas amaçlar ortasında ise, ince motor hünerleri desteklemek, görsel ve işitsel algıyı desteklemek, duyusal sistemi desteklemek, duygusal ve davranışsal düzenlemeler ile okulda karşılaşılan zorluklar yer alır.” dedi. Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, çocuğun ferdî gereksinimlerine nazaran şekillenen bu yaklaşımın, azamî bağımsızlık amacıyla uygulandığına vurgu yaptı.
Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Feneryolu Tıp Merkezi Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, çocukların hayatında ergoterapinin değerinden bahsetti.
Ergoterapi çocukların bağımsız ömür marifetlerini destekliyor…
Ergoterapinin çocukların gelişimi üzerindeki temel hedefinin, çocuğun yemek yeme, giyinme, öz bakım, oyun oynama üzere günlük ömür aktivitelerinde bağımsızlık kazanmasına yardımcı olmak, motor maharetlerini geliştirmek, toplumsal hünerlerini güçlendirmek, duyusal senkronizasyonu sağlamak ve etrafıyla daha uyumlu bir biçimde etkileşim kurmasını sağlamak olduğunu hatırlatan Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “İnce motor ve kaba motor maharetlerin desteklenmesi, duyusal fonksiyon bozukluğu yaşayan çocuklarda duyusal senkronizasyonun sağlanması, çocuğun giyinmesi, yemek yemesi ve öz bakımını sağlaması üzere bağımsız hayat hünerleri desteklenir. Toplumsal maharetlere yönelik çocuğun akranlarıyla oyun oynaması, sıra beklemesi, paylaşma üzere toplumsal hünerlerini geliştirmesi ergoterapinin temel maksatları ortasında yer alır.” dedi.
Otizm, DEHB ve öğrenme zahmeti üzere nörogelişimsel bozuklukları olmayan çocuklara da uygun…
Ergoterapinin, sırf belli bir rahatsızlık yahut özel ihtiyacı olan çocuklar için olmadığına dikkat çeken Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Her çocuğun gelişimsel olarak desteklenmesi için uygun olabilir. Ergoterapi sürecinde çocuğun gelişim seviyesine bağlı olarak duyusal süreç, duyusal motor hünerler, algısal motor marifetler ve bilişsel süreçlerine yönelik çalışmalar yer alır.” dedi.
Otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, özgül öğrenme zahmeti üzere nörogelişimsel bozukluklarda ergoterapinin, hayat kalitesini artırmayı hedefleyen kıymetli bir sıhhat alanı olduğuna vurgu yapan Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, şunları söyledi:
“Otizm spektrum bozukluğunda toplumsal etkileşim, irtibat ve davranışsal zorlukları göz önünde bulundurarak otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklarda duyusal süreç, kaba motor ve ince motor maharetler, etkileşim ve toplumsal maharetleri destekleyerek günlük ömür aktivitelerine bağımsız iştiraki sağlar. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda ergoterapi, dikkat ve aktivite sürdürebilirliği, planlama, tertip, dürtü denetimi, vakit idaresi ve motor uyumu destekleyerek çocuklarda hayat kalitesini artırmayı amaçlar.”
Ergoterapi, çocukların okul muvaffakiyetinin artmasını hedefliyor…
Ergoterapinin özgül öğrenme zahmeti ve okul ortamında zorluk yaşayan çocuklara yönelik bütüncül bir kıymetlendirme sergilediğini aktaran Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Okul ortamındaki en önemli maksatlar ortasında, çocuğun yazı yazmasına yönelik ince motor hünerleri desteklemek, okuduğunu anlamasına yönelik görsel algı ve işitsel algıyı desteklemek, etrafını ve okul ortamını çocuğa uygun bir formda düzenlemek, duyusal gereksinimlerine yönelik duyusal sistemi desteklemek, okulda davranış problemlerine yönelik duygusal ve davranışsal düzenlemeler ile okulda karşılaşılan zorluklar yer alır. Ergoterapi ile özgül öğrenme zahmetine sahip çocukların azamî bağımsızlığı hedeflenmiş olur.” diyerek kelamlarını tamamladı.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
