Üsküdar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nazife Güngör, medya bölümündeki yapay zekâ ve dijital teknolojilerle dönüşümünü ele aldı.
Hedef medya bölümüne nitelikli ve donanımlı profesyoneller yetiştirmek
İletişim alanındaki eğitim faaliyetlerini kesimin muhtaçlıkları doğrultusunda şekillendirdiklerini söz eden Prof. Dr. Güngör, “Hedefimiz medya dalının çok çeşitli alanlarına nitelikli ve donanımlı profesyoneller yetiştirmek. Bunun yolu da bölümle daima temas halinde olmaktan, teknolojik gelişmeleri yakından takip etmekten geçiyor. Zira gelişen teknolojilerle birlikte üretim ilgileri değişiyor, buna bağlı olarak bölümün gereksinimleri da dönüşüyor. Toplumun medyadan beklentileri ve medyayı kullanma biçimleri de büyük bir değişim geçiriyor.” dedi.
Sosyal medya hayatın merkezine yerleşti
Yaklaşık yirmi yıl evvel toplumsal medyanın hayatın bir kesimi olmadığını hatırlatan Prof. Dr. Güngör, “Bugün ise toplumsal hareketliliğin neredeyse merkezine toplumsal medyayı koyabiliyoruz. Bu sebeple bağlantı alanında eğitim veren kurumların, daldaki değişimi ve teknolojik dönüşümü dikkate alarak programlarını daima güncellemesi gerekiyor.” tabirlerini kullandı.
Yapay zekâ medya alanını en fazla etkileyen teknolojilerden biri oldu
Yapay zekânın da birçok meslek alanında olduğu üzere medya bölümünde de değerli değişimlere yol açtığını vurgulayan Prof. Dr. Güngör, şunları söyledi:
“Yapay zekayla birlikte çok şey değişti. Dijital teknolojilerin gelişmesi ve yapay zekâ süreçlerinin hayatımıza girmesi tahminen de en çok medya alanını etkiledi. Medyada üretim biçimleri, çalışma teknikleri ve içerik üretim süreçleri büyük ölçüde değişti. Bu sebeple medya eğitimi veren kurumlar olarak yapay zekâ temelli yeni muhtaçlıkları dikkate almak ve eğitim programlarımızı buna nazaran güncellemek zorundayız.”
Sorun teknoloji değil, onu kullanan insan
Hem ulusal hem global seviyede teknolojik gelişmelere ahenk sağlayamamaktan ötürü vakit zaman birtakım meseleler yaşandığını, meydana gelen birtakım olaylarda da cürümlünün toplumsal medya olarak görüldüğünü belirten Prof. Dr. Güngör, “Teknoloji kabahat işlemez; hatası insan işler. Toplumsal medya yahut yapay zekâ üzere teknolojileri suçlamak yerine, bunları nasıl kullandığımızı sorgulamamız gerekiyor.” değerlendirmesinde bulundu.
Dijital okuryazarlık eğitiminin küçük yaşlardan itibaren verilmesi gerektiğine dikkat çeken Prof. Dr. Güngör, “Biz artık dijital çağın içindeyiz ve bu teknolojilerle ahenk içinde yaşamak zorundayız. Sonuçta bu teknolojileri insanlığa yarar sağlasın diye geliştiren de tekrar insanın kendisidir. Bu sebeple sadece teknolojiyi üretmek değil, onu hakikat kullanma kültürünü de geliştirmek zorundayız. Türkiye’de yaşadığımız temel problemlerden biri, teknolojilerle çok süratli tanışmamıza karşın bu süreçten evvel kâfi farkındalık ve eğitim altyapısının oluşturulamamasıdır. Bu sebeple vakit zaman ahenk meseleleri ve kullanım kaynaklı düşünceler yaşanabiliyor. İşte bu sebeple dijital okuryazarlık ve dijital teknoloji okuryazarlığı büyük ehemmiyet taşıyor. Teknolojinin hayatımıza kıymet katabilmesi, yarar sağlayabilmesi ve toplumsal ahengi güçlendirebilmesi için bireylerin bu araçları şuurlu formda kullanmayı öğrenmesi gerekiyor.” dedi.
Anne babaların da dijital dünyayı öğrenmesi gerekiyor
“Dijital teknolojileri tanıyan ve kullanan ebeveynler, çocuklarını da daha şuurlu formda yönlendirebilir.” diyen Prof. Dr. Güngör, “Bugün Z ve Alfa nesli üzere yeni jenerasyonlar dijital dünyanın içine doğarken, evvelki nesiller bu teknolojilere sonradan ahenk sağlamaya çalışıyor. Bu durum nesiller arasında değerli bir uzaklık oluşturuyor. Gençler birden fazla vakit kendilerini dijital dünyada daha ehil gördükleri için evvelki nesillerin bilgi ve tecrübelerinden gereğince yararlanma muhtaçlığı hissetmeyebiliyor. Bu sebeple jenerasyonlar arasındaki bağlantısı güçlendirmek ve ortak bir dijital kültür oluşturmak her zamankinden daha büyük kıymet taşıyor.” formunda konuştu.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
